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一、指导思想

   经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香；晨诵暮。闾谓。围绕“最美人间四“阅”天，采撷书香润少年”读书主题，通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

二、活动目的

1.激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的欢乐。

2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质。

3.全校构成人人读书的学校文化，让书香溢满校园。

4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香，倡导全民阅读。

5.通过活动，大力推进书香班级、书香校园、 书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。  

三、活动主题

最美人间四“阅”天  采撷书香润少年

四、宣传口号

1．爱读书，会读书，读好书。

2．书香润泽童年；阅读丰富人生。

3．书是人类进步的阶梯。

4．读一本好书，交一世益友。

5．感受文字之美，尽享读书之乐。

6．与经典同行，共享书香校园。

7．阅读滋润心灵，思考孕育智慧。

8．书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

五、活动组织机构

1．领导小组

组长：贺云飞

副组长：沈国芳、姚京

组员：吴桂香、潘云霞、丁一

2．活动对象：全体教师、学生、家长

六、活动时间

    2024年4月下旬至2024年5月下旬。

七、活动步骤

第一阶段：启动阶段（4月下旬）

1.学校制定读书节活动实施方案。

2.张贴读书标语，布置宣传橱窗，公众号专栏设置，营造校园内浓郁的读书氛围。

3.举行读书节开幕式，由校长发表讲话，介绍读书节的意义和活动安排。 

4.完善班级图书角的建设班，有图书角，并取好名称（富有童趣，有班级个性等）。各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。

5.安排好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的情况。 

6.印发《书香家庭创建活动倡议书》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。

第二阶段：活动阶段（4月下旬至5月中旬）

组织开展序列化活动，结合学段特点，以读、诵、讲、写、演等多种方式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。

1.利用晨会或是中午的阅读课等时间开展新书介绍会，我与好书交朋友、好书伴我成长等读书心得交流会，三至六年级开展读书为主题的综合实践活动，用丰富多彩的形式展示读书活动的成果。

2．组建班级图书角，利用课午间开展班级导读活动，充分发挥图书角作用。

3．开展晨间、午间及语文课前3分钟日有所诵活动，通过诵读经典诗词和美文，营造琅琅书声的校园文化氛围。

4．读书节各项活动内容展开。

第三阶段：评比展示阶段(5月下旬)

1．读书节各项活动评比表彰。

2．活动后续跟进新闻宣传报道。

八、活动内容

（一）书香欣欣——学生读书活动

1、“最美图书角”评选

每班设立并布置“班级图书角”， 确保美观、舒适，体现班级创新与特色。图书管理员整理图书，保证数量与质量。同时，借阅记录要活跃有序，反映出图书角的频繁使用和良好管理。学校将观察图书角的实际使用情况，看它是否真正成为了学生们阅读和交流的重要场所。

完成时间：4月30日                对象：1—6年级

责任人：各班班主任、丁一
2．“文韵传声朗读者”评选

学校将借助广播站举办朗读活动。为全体同学提供一个展示自己朗读才华的平台。活动期间，同学们可以选择自己喜爱的文学作品或片段，通过广播站进行朗读，展现自己的声音魅力和对文学的热爱。

完成时间：4月30日          对象：3—6年级

责任人：各班配班教师、丁一

3、创意书签

选择合适的材料为自己喜爱的书籍制作精美的书签。

制作要求：

1.书签设计要求字迹美观，内容简要。可设计读书名言警句，名家介绍、内容概述、读书心得、语句图画等。

2.书签形状、样式不限，鼓励同学们个性创新，体现精美，精妙，精细。  

完成时间：4月30日                对象：天博tb体育全体师生

责任人：吴桂香、各班主任
4．好书来推荐

完成时间：4月23日   三至六年级制作好书推荐卡（A4）             

对象：三—六年级，每班10张

责任人：各班语文教师、吴桂香

5．“国学浸润人生 经典永不落幕”诵读活动

为了进一步提升天博tb体育全体师生的语言文字应用能力和语言文化素养，特别策划并组织了天博tb体育经典诵读大赛，旨在选拔出杰出的参赛选手，为六一汇演做好充分准备。

一二年级：经典诗词咏流传，借助音乐舞蹈形式，将经典诗词用歌曲的形式唱演出来。

三四年级：经典美文起诵读，从课本出发，走进美文，传诵美文。

五六年级：经典剧本我来演，选择内容要健康向上，富有思想性，传递正能量。以语文教材为主，可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧，小歌剧，小歌舞剧等。

    各年级根据规定内容选择作品参赛，根据评委打分确定一、二等奖。六年级可选择诵读或者课本剧表演，课本剧表演优秀者适当加分。

时间： 6月1日             参与对象：1—6年级

评委：贺云飞、沈国芳、吴桂香、王莹。

6．“图书分享 共沐书香”图书跳蚤市场活动

  个人拿出1本或几本有益的书籍参与校园跳蚤市场进行义卖或交换，分享好书，共沐书香时间： 6月1日               参与对象：1—6年级

责任人：各班班主任、周平

7．“我的读书故事”主题读书征文活动

    开展读后感征文活动。体裁不限，要求主题鲜明，内容健康，题目自拟，字数400到600左右。各班在自己自评的基础上上交3篇参与学校评比。

时间：4-5月      对象：4-6年级全体学生

责任人：各班语文老师、吴桂香

8. 班级读书分享会

班级读书分享，要求各班结合实际情况，选定主题，鼓励学生们通过朗诵，演讲，情景剧等多种富有创意的形式，向同学们展示他们所读书籍中的精彩部分，并分享自己从中获得的深刻体会和感悟。

各班在指定时间内轮流举办读书分享会，每位学生展示自己的准备内容可以是书中的精彩片段、个人感悟等。分享会期间，学生们深入交流，碰撞思想。语文教师担任主持人或点评人。对表现突出的学生和班级给予表彰和奖励。

时间：4-5月      对象：1-6年级全体学生

责任人：各班班主任、语文老师

（二）书香幽幽——教师读书活动

活动一：航行书海——量身荐好书

学校为教师选购专业书籍，并根据每位教师的需求和兴趣量身推荐。鼓励每位教师记录自己的阅读心得，与团队共享智慧果实。共同锚定教育前行的方向。

活动二：听见书声——周周推好书。

学校鼓励教师精心挑选并个性化推荐图书。通过推荐稿、短视频、有声读物等形式展示，学校经过评选后，将最佳作品分享给学生，每周一期，点亮他们的阅读之路。

活动三：品味书香——“悦”读分享会。

学校定期开展教师读书心得交流活动，分享阅读笔记。通过思想的碰撞与融合，不断提升教师审美情趣和文化底蕴。为教育事业注入更多的活力与创新思维。

（三）书香荡漾——家庭读书活动

    书香家庭评比

 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家庭是学生课外阅读的重要场所。我们要求家长要正确看待学生的课外阅读。还要以身作则。创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

1.开展“亲子共读”，“小手拉大手，同读一本书”，活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。

2.建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

3.要求家长将每天睡前半小时时间定为家庭读书时间，和孩子共同阅读，共同提高。

4.建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。

时间：5月-12月                对象：全校学生家庭

责任人：潘云霞

九、活动要求

1.多方紧密配合，通过宣传窗、网站、红领巾广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。

2.教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。

3.班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

（1）每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。

（2）每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

（3）每班成立书友小队，利用晨间午间开展20分钟读书活动。

（4）推荐阅读书目，鼓励学生双休日进行阅读。

（5）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。

4.鼓励教师、学生积极创建博客，发表自己的读书心得、摘记等。

5.学校图书馆向教师、学生开放，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。

6.活动节结束后，应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读兴趣，提高学生的内在素质与修养。

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                                                             2024年4月